| A Nagy Imre Általános Iskola jelképei |
 |
 |
 |
|
A Nagy Imre Általános Iskola jelvénye
Zsigmond Márton képzőművész-tanár alkotása, 1991
A Nagy Imre Általános Iskola címere Zsigmond Márton képzőművész-tanár alkotása, 1991
Címer és jelvény (Gondolatok a Nagy Imre Általános Iskola vizuális jeleinek margójára) Kedves városunk, Csíkszereda 1989. év előtti iskoláit – a nép „homogenizálásának” gondolatával összhangban – csupán egy-egy (arab) szám különítette el egymástól. A fordulat évét követően nemzeti különbség nélkül, minden egyes iskola valamelyik szellemi nagyság nevéhez méltó önmeghatározással igyekezett arculatát kialakítani, saját nemzeti közösségéhez való ragaszkodását kifejezni. Igaz, hogy a név (Nomen est omen.) kötelez, de hozzá az adott társadalmi közösség önazonosságának olyan vizuális jelei is nélkülözhetetlenek, mint a címer és a zászló. Bár a heraldikus jelek már az ókori egyiptomiaknál (ökör, tehén, bagoly) és a rómaiaknál (sas, sárkány) is előfordulnak, a címertan (heraldika) először Németországban alakult ki és terjedt el fokozatosan egész Európában. Az öltözetre hímezett címer abban az időben viselőjének kiváltságát (nemességét, lovagiasságát, hősi erényeit) jelképezte. Míg akkor a lovagok harcmezőn vagy lovagi tornán véghezvitt kiemelkedő cselekedeteinek jutalmazására szolgált, később a címer a nemzet szolgálatában végzett tevékenység elismerésének jelévé vált. A nemzetek zászlóiban napjainkig fennmaradt címer hagyománya is azt bizonyítja, hogy e jel (kép) korunkban alapvetően nem az egyén, hanem egy− meghatározott szellemi értékek mentén− önszerveződött közösség védjegyévé vált, vagyis a címer egyaránt kifejez és kötelez. A fenti gondolatokat sajátjáénak valló Nagy Imre Általános Iskola hajdani vezetősége felkérésére alulírott már a kezdet/újrakezdet kezdetén, vagyis 20 éve terveztem a szóban forgó címert és jelvényt. A pajzsformájú címer iskolával közvetlen kapcsolatos két motívuma a könyv és belőle, azaz a tudomány mindmáig egyik nélkülözhetetlen tárából „táplálkozó”, tanuló ifjúságot jelképező fenyőcsemete. Ez utóbbi ágai a címerpajzs felső részén a székelység közkedvelt motívumai, a Nap és Hold környezetébe emelkednek. E címer díszíti iskolánk aranyrojtos zászlóját. A fentiekben ismertetett címer elkészülése után a tanulók által is viselhető kör alakú kitűző, avagy jelvény megtervezésének igényével szembesülhettem. A jelvényen „játékosan” oldott változatban vannak jelen a címeren is fellelhető égitestek motívumai. A bal felső rész peremét kis háromszögletű részecskékből álló napsugárnyaláb koronázza. Jobbra lent téli tájelemeket karéjozó emberarcú holdsarló foglal helyet. Nem nehéz kitalálni, hogy a két nagyobb égitest motívumával együttesben melyik társadalmi alapegységet jelképezi a kis hétágú csillag. A felület központi részén ritmizált fehér könyvlapok előterében az ég színével egybecsengő, ifjú nemzedéket szimbolizáló szárnyaló madár látványa vonja magára a figyelmet. A kör alsó részét a csíki táj lakóinak kedvelt elemei, a fenyők és a Hargita hólepte csúcsának látványa zárja. A címert és a jelvényt iskolánk és városunk nevének díszítősort alkotó felirata övezi. (Zsigmond Márton, 2011)
|
